上一题 下一题 您的位置:首页 > 七年级上学期 > 第1周 > 星期五 > 阅读 > 国学经典
于易水送人一绝/孔子论孝(四)
本题分数:5分 ?? 答题返还金币:5个 ?? 本题类型: 阅读 30秒
??

??? 于易水送人一绝
 ??????  骆宾王
  此地别燕丹, 壮士发冲冠。
  昔时人已没, 今日水犹寒。
【鉴赏】清人陈熙晋说:临海少年落魄,薄宦沉沦,始以贡疏被愆,继因草檄亡命(《骆临海集笺注》)。这四句话大致概括了骆宾王悲剧的一生。
  骆宾王对自己的际遇愤愤不平,对武则天的统治深为不满,期待时机,要为匡复李唐王朝,干出一番事业。可是在这种时机尚未到来之前的那种沉沦压抑的境遇,更使得诗人陷入彷徨企求的苦闷之中。《于易水送人》一绝就是曲折地反映了诗人的这种心境。
  据史载,战国末年荆轲为燕太子丹复仇,欲以匕首威逼秦王,使其归还诸侯之地。临行时燕太子丹及高渐离、宋意着白衣冠(丧服)送于易水,高渐离击筑,荆轲应声而歌:风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还。歌声悲壮激越,士皆瞋目,发尽上指冠。这首诗的第一联,此地别燕丹,壮士发冲冠,就是写的这件事。此地,即诗题中的易水。壮士发冲冠,用来概括那个悲壮的送别场面,和人物激昂慷慨的心情,表达了诗人对荆轲的深深崇敬之意。如今在易水边送别友人,想起了荆轲的故事,这是很自然的。但是,诗的这种写法却又给人一种突兀之感,它舍弃了那些朋友交往、别情依依、别后思念等等一般送别诗的常见的内容,而是芟夷枝蔓,直入史事。这种破空而来的笔法,反映了诗人心中蕴蓄着一股难以遏止的愤激之情,借怀古以慨今,把昔日之易水壮别和今日之易水送人融为一体,从而为下面的抒情准备了条件,酝酿了气氛。
  第二联昔时人已没,今日水犹寒。这两句用对仗的句式,由前一句自然地引出后一句。这后一句也就是全诗的中心所在。它寓情于景,景中带比,不仅意味着荆轲那种不畏强暴的高风亮节,千载犹存;而且还隐含了诗人对现实环境的深切感受。诗中用两个虚词,既使句子变得自然流利,也使音节变得纡徐舒缓,读来给人一种回肠荡气之感,更有力地抒发了抑郁难申的悲痛。
  这首诗题为送人,但它并没有叙述一点朋友别离的情景,也没有告诉我们送的是何许人。然而,人们却完全可以由它的内容想象出那种慷慨倚长剑,高歌一送君的激昂壮别的场景,也可以想见那所送之人,定是肝胆相照的至友。因为只有这样,诗人才愿意、才能够在分别之时不可抑制地一吐心中的块垒,而略去一切送别的常言套语。此诗题为送人,却纯是抒怀咏志。作为送别诗的一格,这首绝句可说是开风气之先吧。

?

孔子论孝(四)

【原文】子曰:事父母几(jī)谏,见志不从,又敬不违,劳而不怨。”?4·18
【注释】(1):轻微、婉转的意思。?(2):忧愁、烦劳的意思。?
【译文】孔子说:事奉父母,(如果父母有不对的地方),要委婉地劝说他们。(自己的意见表达了,)见父母心里不愿听从,还是要对他们恭恭敬敬,并不违抗,替他们操劳而不怨恨。”?
【原文】孟武伯问孝,子曰:父母唯其疾(jí)之忧。”?2·6
【注释】(1)父母唯其疾之忧其,代词,指父母。疾,病。?
【译文】孟武伯向孔子请教孝。孔子说:对父母,要特别为他们的疾病担忧。”?

【原文】 子曰:父母之年,不可不知也。一则以喜,一则以惧。”?4·21
【译文】孔子说:父母的年纪,不可不知道并且常常记在心里。一方面为他们的长寿而高兴,一方面又为他们的衰老而恐惧。”?

?

只有付费后才可以答题并计算成绩...
【在线付费】
点击这里给我发消息
点击这里给我发消息